Inilah Lirik Lengkap Syiir Tanpo Waton oleh Gusdur

Berikut ini adalah lirik sholawat Syiir tanpo Waton yang di kenalkan oleh Gusdur

 

استغفر الله ربّ البرايا # استتغفر الله من الخطا يا

ربّي زدني علما نافعا # ووفّقني عملا صالحا

يا رسول الله سلام عليك # يا رفيع الشان و الدرج

عطفة يا جيرة العالم # يا أهَيل الجود والكرم

astaghfirullah robal baroya
astaghfirullah minal khotoya
rabbi zidni ilman nafia
wawafiqni amalan sholihan

Ya rasulalla salamun alaik
ya rafi asyani waddaraji
atwatayyaji ratalalami
ya uhai laljuu diwal karami

ngawiti ingsun nglarar syiiran
kelawan muji maring pengeran
kang paring rohmat lan kenikmatan
rino wengine tanpa pidungan 2x

duh bolo  konco priyo wanito
ojo mung ngaji syareat bloko
gur pinter dongeng nulis lan moco
tembe burine bakal sangsoro 2x

akeh kang apal quran hadise
seneng ngafirke marang liyane
kafire dewe dak digatekke
yen isih kotor ati akale 2x

gampang kabujuk nafsu angkoro
ing pepahese gebyare dunyo
iri lan meri sugihe tonggo
mulo atine peteng lan nisto 2x

ayo sedulur jo ngelaleake
wajibe ngaji sak pranatane
nggo ngandelake iman tauhide
baguse sangu mulyo matine 2x

kang aran sholeh baguse atine
kerono mapan sari ngelmune
laku thoriqah lan makrifate
ugo hakekat manjing rasane 2x

al quran qadim wahyu minulyo
tanpa dinulis iso diwoco
iku wejangan guru waskito
den tancepake ing jero dodo 2x

kumantil ati lan pikiran
mrasuk ing badan kabeh jeroan
mukjizat rosul dadi pedoman
minongko dalan manjinge iman 2x

kelawan Allah kang moho suci
kudu rangkulan rino lan wengi
ditirakati diriyadhahi
dzikir lan suluk jo nganti lali 2x

uripe ayem, rumongso aman
dununge roso tondo yen iman
sabar narimo najan paspasan
kabeh tinakdir saking pengeran 2x

kelawan konco dulur lan tonggo
kang podho rukun ojo nesio
iku sunahe rasul kang mulya
nabi Muhammad panutan kito 2x

ayo nglakoni sekabehane
Allah kang bakal ngangkat drajate
senajan asor toto dhohire
ananging mulya maqom drajate 2x

Ya rasulalla salamun alaik
ya rafi asyani waddaraji
atwatayyaji ratalalami
ya uhai laljuu diwal karami

Demikian semoga bermanfaat dan bagi teman-teman juga bisa mendengarkan atau menonton di Youtube untuk versi yang lebih lengkap... selamat menghafal yahh...

TEORI BELAJAR KOGNITIF

 Masih tentang Perspektif Kognitif

Pernah mendengar teori belajar kognitif? Ya, sebuah teori yang pernah dicetuskan oleh paman Winkel mengenai keadaan psikologis seseorang dalam memahami sesuatu, sehingga menimbulkan pemahaman baru akan apa yang telah dipelajarinya.

Berbekal teori tersebut saya ingin menyinggung sedikit tentang teori belajar namun terlebih dahulu saya kutip sedikit hal mengenai teori paman Winkel ini.

Teori belajar kognitif lebih menekankan pada belajar merupakan suatu proses yang terjadi dalam akal pikiran manusia “Belajar adalah suatu aktivitas mental atau psikis yang berlangsung dalam interaksi aktif dengan lingkungan yang menghasilkan perubahan-perubahan dalam pengetahuan pemahaman, ketrampilan dan nilai sikap. Perubahan itu bersifat secara relatif dan berbekas”. (Winkel)

Dari teori diatas dapat kita simpulkan mengenai teori belajar yang bisa kita ukur tingkat kefektifanya melalui hasil belajar yang diperoleh. Pernahkah anda berpikir apa tolok ukur atau penilaian suatu sistem pembelajaran? Dan pernahkah anda membayangkan bagaimana seorang guru yang membimbing beberapa muridnya yang dikemudian hari banyak diantaranya yang menjadi pejabat tinggi, pengusaha sukses namun dia sendiri masih tetap menjadi seorang guru dengan gaji yang minimum? Dan pernahkah anda berpikir ada berapa siswa yang dapat memahami suatu pelajaran sedang yang lainnya tidak, padahal cara dan ilmu yang disampaiakan adalah sama.

Berikut akan saya bahas satu persatu menganai permashalan diatas. Dan tentunya dengan persepktif kognitif, menurut saya (Mas Riri). So, bila ingin membantah teroi ini, silahkan membuat artikel di blog anda sendiri dan biarkan orang lain yang menilai. Karena ini adalah mengenai teori perspektif kognitif.

  

Bruce Lee

Siapa yang tidak kenal jagoan yang satu ini? Jago kung fu nomor satu sepanjang masa, jago di dalam dan diluar film. Namun apa hubungannya dengan teori pembelajaran? Justru hal ini yang tidak banyak diperhatikan orang. Bagaimana seorang Wing Chun menghasilkan mega bintang Bruce Lee? Dan Bruce lee menghasilkan Jet Kune Do. Seorang pengajar dan pembelajar terkait satu sama lain dan terikat dalam ikatan psikologis sebagai penerima tangung jawab. Seorang Wing Chun bertanggung jawab atas keahlian muridnya ketika masih belajar. Apa yang ia lakukan adalah menyampaikan teori – teori agar sang murid mengerti akan sesuatu hal dan dapat mengembangkan ilmu tersebut sesuai kapasitas pikiranya. Ada berapa murid Wing Chun pada saat itu? Ada beberapa murid yang diajarkan sama persis teknik maupun teorinya, namun pemahaman yang diperoleh tidaklah sama.

Hal inilah yang menjadi dasar teori Winkel diatas. Bahwa belajar adalah aktifitas fisik dan psikis, yang berhubungan dengan keadaan ingkungan. Yang termasuk lingkungan disini adalah teknik silat yang berikan, sarana untuk belajar beladiri yang disediakan, dan suasana pada saat itu. Kita ingat pada masa hidup Bruce Lee adalah masa – masa premanisme dan kekerasan terjadi dimana – mana. Hal ini juga menjadi dorongan belajar.

Hellen Keller

Ada yang belum pernah mendengar namanya? Hellen Keller adalah seorang buta, tuli dan tentunya juga bisu, yang telah menulis buku untuk orang – orang berkebutuhan khusus. Dia adalah seorang guru di salah satu sekolah untuk para penyandang cacat. Dia telah menulis belasan buku dan beberapa diantaranya adalah best seller. Coba anda bayangkan, kondisikan keadaan anda seperti Hellen Keller (buta, tuli, bisu) dalam dunia anda sendiri tanpa seorangpun yang hadir disana, dan yang ada hanyalah kegelapan.

Pelajaran dari Hellen Keller apa yang bisa kita ambil? Sekarang kesampingkan dulu si Hellen ini dan kita lihat siapa dibalik kesuksesan dia. Hellen Keller dilahirkan normal seperti bayi pada umumnya dengan warna pink dan menangis normal, namun pada usianya yang menginjak 6 bulan ia terserang sebuah penyakit yang tidak umum, yang menyebabkan ia harus kehilangan pendengaran dan penglihatannya, sebagian bilang diusia ke enam tahun, namun saya perhatikan jika ia terserang penyakit itu pada usia enam biasanya di usia ini seorang anak sudah bisa bebicara banyak. Tidak pada Hellen sehingga saya menyimpulkan pada usia 6 bulanlah ia terserang penyakit tersebut. Pada usia 6 tahun seorang Ane Sullivan mengambil tanggung jawabnya sebagai seorang guru, panggilan hatinya mengatakan untuk mengambil Hellen dan mendidiknya dari seorang liar yang buas menjadi manusia yang diakui keberadaanya dan mendapat banyak penghargaan atas karya - karyanya.

Pencerahan itu terjadi ketika secara tidak sengaja air mengguyur tangan hellen dari mangkok yang dipegangnya, hal ini membuat ia panik namun Ane Sullivan segera meraih tangannya dan menuliskan kata air ditelapak tangan Hellen. Hellen pun merespon dengan sangat baik keadaan tersebut dan meminta Ane memberikan lebih banyak kata lagi, pada saat itulah hubungan antara guru dan murid terjadi. Berlanjut hingga ketika Hellen berusia 12 tahun dia sudah bisa menulis buku best seller dan menerima penghargaan dari pemerintah federal Amerika Serikat.

Sebuah peristiwa menakjubkan terjadi pada proses pembelajaran, alam pikiran kita berinteraksi dengan lingkungan dan emosional kita memberikan stimulasi kepada otak untuk lebih memahami atas apa yang sedang terjadi.

Penilaian tingkat keberhasilan belajar

kita bahas pertanyaan apa tolok ukur keberhasilan suatu teknik pembelajaran. Guru sebenarnya tidak lebih hebat dari muridnya, hanya dia bisa menyampaikan sesuatu dengan bahasa yang bisa dipahami oleh muridnya. Dengan kata lain, seorang guru berbicara sesuai dengan kapasitas muridnya, dan seorang guru yang baik adalah yang mengetahui kapasitas muridnya dalam belajar. Seorang guru sekolah dasar memberikan pelajaran dengan tujuan agar siswa dapat menghafal, seorang guru SMP memberikan contoh – contoh dan bercerita yang berhubungan dengan apa yang diajarkannya, dan seorang guru SMA mengajak siswa unuk berpikir bersama dan memecahkan sebuah pemaslahan bersama pula, dan seorang dosen memberikan bahan dan menstimulasi mahasiswanya untuk berpikir tentang apa yang seharusnya dipikirkan. Dari kesmeua teknik belajar ini, yang terbaik adalah bila si murid dapt memahami lebih tentang sesuatu yang bahkan belum diberikan oleh gurunya. Sang guru memberikan pelajaran perkalian dari 1 sampai 10 dan sang murid bisa mengembangkannya hinga perkalian 10 hingga 100. 

Sehingga, proses belajar dan mengajar dikatakan berhasil jika siswa bisa melampaui kemampuan sang guru. Seperti halnya petinju yang memiliki kemampuan lebih besar dibandingkan dengan gurunya. Dan seorang guru yang berhasil dalam mengajarnya dapat diindikasikan dengan keberhasilan muridnya. Seperti Wing Chun yang membuat Bruce Lee sedemikian, dan Ane Sulivan yang membuat Hellen Keller juga berlaku kepada Chris John dan banyak lagi orang – orang yang telah melampaui batas atas bimbingan dari sang guru.

Dan kembali lagi bahwa semua hal mengenai belajar bagaimana belajar, adalah perspektif kognitif atau proses pembelajaran yang terjadi dalam setiap proses.

mengapa perspektif kognitif ?

Perspektif

jika teman blogger mengetikkan sebuah kata di halaman utama browser dengan judul "perspektif," maka teman blogger akan menemui banyak sekali kata - kata yang hampir mirip dengan gambaran, pandangan, cara pandang, sudut pandang dalam pengertian perspektif itu sendiri. 

pengertian perspektif itu sendiri tidak lepas dari banyak pandangan orang ketika mendefinisikan kata perspektif itu sendiri. jika perspektif di artikan sebagai sudut pandang, lalu kenapa kita tidak menggunakan sudut pandang dan bukannya perspektif?

dan jika kita mendefinisikan perspektif sebagai cara menggambarkan sesuatu seperti dicontohkan orang yang memandang lautan luas dengan kacamata biru akan mengatakan lautan itu biru, sementara orang yang mengenakan kacamata merah akan mengatakan kalau lautan itu merah, kenapa tidak disebutkan sebagai deskriptif melainkan diyakini bahwa itu adalah penggambaran definisi dari perspektif.

lalu seperti apa menggambarkan definisi dari perspektif itu? perspektif adalah cara orang memandang sesuatu permasalahan atau sesuatu yang mengundang opini berdasarkan pengetahuan yang ia miliki dan keadaan pada saat itu.

pengertian kognisi sendiri adalah  kepercayaan seseorang akan sesuatu permasalahan berdasarkan proses pemikiran yang melibatkan daya analis dan pemahaman yang didapat dari pengalaman.

maka disini jelaslah bahwa penggunaaan perspektif sendiri belumlah cukup memiliki arti yang jelas sehingga saya menuliskan perspektif kognitif yang artinya kurang lebih adalah cara pandang orang terhadap suatu permasalahan yang mengundang suatu opini berdasarkan pengetahuan, pemahaman, kemampuan atau daya analis yang didapat dari proses pemikiran dan pengalaman.

dari sini dapat diketahui apabila saya memliki suatu pandangan atau pendapat akan sesuatu, itu adalah berdasarkan pengalaman, pemahaman akan suatu kejadian demi kejadian, menganalisa dan kemudian saya menyimpulkan atau mengevaluasi sehingga lahirlah sebuah opini. opini inilah yang saya tuangkan dalam blog saya ini.

terimakasih.

PRAGMATISME

Pragmatis?

Banyak orang menggunakan istilah ini untuk sebuah doktrin tertentu yang bisa di cetuskan oleh seseorang atau yang mengaku telah mencetuskan pemikiran pragmatis ini. bagaimana sebenarnya pragmatis itu?

Dalam sebuah buku karya Emmet C. Murphy yang berjudul Leadership IQ saya memiliki pemahaman yang mendasar mengenai apa yang disebut sebagai sebuah pemikiran yang pragmatis.

Murphy mencontohkan sebuah kejadian dimana Thomas Alfa Edison mengumpulkan para ilmuwan dan sukarelawan juga simpatisan sebanyak 50 orang pada waktu itu, dalam rangka pemilihan asisten  pribadi Edison. tiba saatnya ketika Edison memberikan sebuah bola lampu pijar kepada seluruh kandidat dan melontarkan sebuah pertanyaan seberapa banyak volume air yang bisa ditampung oleh bola lampu pijar tersebut kepada para kandidat. dengan segera para kandidat lalu menghitung dan mengukur berapa panjang dan lebarnya bola lampu itu dengan menggunakan rumus yang mereka ketahui. kemudian barulah mereka menemukan berapa volume yang bisa ditampung oleh bola lampu pijar itu. sebuah pendekatan yang memerlukan waktu kurang lebih setengah jam dan itupun belum mendapatkan nilai yang paling dekat.

Namun ada seorang ilmuwan muda yang menjawab soal tersebut dengan cara melepas penutup bola lampu pijar itu kemudian mengisinya dengan air lalu dituanglah air itu ke dalam sebuah gelas ukur. sebuah aplikasi yang hanya membutuhkan waktu kurang dari 3 menit dan mendapatkan jawaban yang paling mendekati kebenarannya.

Dari cerita Murphy dalam bukunya tersebut, saya memiliki kesimpulan sendiri atas apa yang dimaksud dengan "PRAGMATISME" bagaimana dengan anda?

Apakah anda memiliki pengertian dan pemahaman tentang pragmatisme dari cerita diatas?

Syndrome Narcisizme Personality

Saya inget pernah mengeposkan tulisan ini di facebook, dan untuk blog saya yang baru ini saya ingin mengisinya dengan pos yang sama. pernah saya mengikuti acara TV sebuah wawancara bersama dra safitri seorang psikiatris yang cantik mengenai narcisizme syndrom. kurang lebih beginilah isinya....... 

Narcisizme Personality adalah keadaan kejiwaan seseorang yang di pengaruhi oleh keadaan serta sikap emosional seseorang terhadap keadaan atau orang lain di sekitarnya yang cenderung dilebih lebihkan atau di dramatisir untuk menutupi kekurangan diri. Orang yang terkena sindrom ini lebih sering menonjolkan diri dengan kesan dipaksakan sehingga makin jauh dari rasa malu.Ketika orang melakukan sesuatu dengan berlebihan,ini cenderung memalukan.Namun bagi si pelaku tidak terasa,itulah sebabnya sindrom ini berbahaya.Jangan jangan kita sudah berada pada tingkat narsis ini.Maka marilah kita mengenalnya lebih jauh. 

Ciri ciri
Orang yang terkena sindrom ini memiliki ciri ciri sebagai berikut:

1. Dia sering menceritakan prestasinya sendiri dimasa lalu tanpa diminta oleh orang lain yang sedang di ajak bicara.Bahkan terkadang prestasi yang dia ceritakan tidak ada sangkut pautnya dengan bahan perbincangan saat itu. 
2. Apa yang dia lakukan bagi dia hal biasa,tapi bagi orang lain memalukan.. 
3. Rasa malunya berkurang
4. Cenderung meninggikan diri dengan merendahkan orang lain. 
5. Meng-explode kelebihan yang ada pada dirinya 
6. Mendramatisir masalah untuk mencari perhatian /sensasi narsis itu artinya berlebihan dan apapun yang berlebihan itu sebenarnya tidak bagus.Apalagi berlebihan dalam pencitraan diri dihadapan orang lain.

Kesimpulannya orang yang narsis akan melebih lebihkan diri untuk menutupi kekuranganya.
Contoh tindakan narsis:

• ada seorang pemuda yang-mohon maaf-lumayan "kurang ganteng" (ga enak kalo disebut jelek), bertanya kepada seorang cewek "gimana ya caranya mutusin cewek gue secara baik baik? Telah saya berusaha menjauhinya tapi dia selalu ngejar ngejar terus".Ternyata dia sering menanyakan hal yang sama kepada beberapa teman lainnya.Kesan yang ingin dia sampaikan adalah supaya orang tahu bahwa banyak cewek yang suka sama dia bahkan dia kesulitan menyikapinya. Namun dia nggak sadar bahwa teman bicaranya akan berpikir "ya ampun..!Ada yang mau sama kamu aja aku heran. Mau diputusin....?!Nggak ngaca apa?!" 
• ada pula yang bercerita kalau dia sering membelikan pacarnya ini itu anu dan sebagainya."kemarin juga dia aku beliin sandal jepit kerpil yang ada bunganya....Bla..Bla.." amit amit ! 
• seorang asisten manager bercerita kepada bawahanya kalau apa yang selama ini menjadi hal hal baik dalam perusahaan yang diputuskan oleh manager,ide idenya adalah berasal dari dia.Kemudian membandingkan keadaan buruk dimasa lalu dengan keadaan baik yang ada sekarang dengan dia sebagai pencetus idenya.Bahkan lebih sering dia juga membandingkan dirinya dengan asisten manager lainya dihadapan bawahan.Bener bener narsis. 

Untuk lebih mengenal diri anda sendiri, apakah termasuk orang yang ada di uraian di atas??.
Sekian dulu tulisan saya ini walaupun tidak lengkap semoga bermanfaat.

 --oo0oo--